《所有相遇，都是靈魂的思念》
「誠實面對每個來到你眼前的事物，看看映照在你心裡的影像想給你什麼訊息，才是你要學習的。……萬事萬物的背後都有原因，如果時間點不對，緣份還沒來，縱使訊息來到你面前，你也不會發現……也不會有任何連結。……只有彼此的能量相當，靈魂光線才會彼此連結。生命的遇合都有一個時間點，你一定有足夠的能量來解決來到你面前的痛苦。
「生命所有的遇見都是為了讓你成長，你要足夠敞開，成長才會發生，否則你會一次又一次的錯過，引來更多的痛苦帶來更多的遺憾。……不管發生什麼事，哪怕是難堪的痛苦，再怎麼艱鉅的考驗，都會在剛剛好的時機出現，不會太晚，也不會太早，只要時間到了，該發生的就會發生，該走的也會走。你該遇到的人，一定會出現在你眼前，你所尋找的東西，它也在尋找你。
呼吸是最簡單的能量交換，你不是單獨存在，只要你還活著，還可以呼吸，你就在跟周圍的萬物做交換。這種能量交換、愛的流動，你一出生自然就會，不用人教導，不需要經過學習，你天生就會呼吸，不是嗎？再這麼痛苦，你都有辦法呼吸，只要有辦法呼吸，你就有辦法活著，只要有辦法活著，你就有辦法透過呼吸和萬物連結作能量的轉換，創造各種可能。不要忘記你的力量，僅僅只是呼吸，你就有辦法提供自己能量，好好活下去。」
隔了三週才見到學生，一切都變得好陌生啊啊！
04/08（五）因為清明連假的疫情升溫預防性措施，所以就到線上見了。原本那天因為要趕博班面試的我，也不用申請調課了。
04/04是台灣的兒童節，也是世界流浪動物日。秉持著好事就要分享資訊的精神，讓外籍生在線上看了收容所的YouTube影片《十二夜》（紀錄片特性：說中文和台語，有英文字幕，很棒，可以聽中文也可以認識台灣的部分文化），原本是想放《十二夜2：回到第零天》，但是手機音源無法出去（早上發生後，下午的課前立即測試，平板音源也不行，只有桌機的音源能出去），只能放第一集，也就是零撲殺政策的起源之一。
下午的華語學程課則是播放和討論【島嶼新聲論壇】何萬順老師的演講《台灣華語的身世與身份》，課前測試放的則是《語言癌不癌》。
04/08的線上出席和04/24的校外踏青綁在一起，出席一邊80分，兩邊100分。所以出乎意料的，要去的台灣學生連班級的一半都不到（看來80給太高，不過活動進行都是希望是給真心想參與的人參加）。以往這樣的校外活動都是台灣學生比較積極，時代轉變了吧！人少有人少的好處，10人左右小小團應該不用戴著我的擴音器吧XD
延續03/25漢語（的）拼音之一的注音，注音除了標音以外，表義也沒問題，如下圖。以前line有不少注音文的梗圖，但現在用台語音或是外語音轉寫的比較多，這些也都成為台灣華語的一部分。因為有台語，所以當然還是推廣一下閩南語語言能力認證考試（客語也是現在）。
再來還是要複習一下音節結構，利用何萬順老師的名字再來試一下，畢竟依舊有同學沒有繳交自己名字的音節結構。
因為小組討論（一）Q1-Q3又講到英語及華語間的糾葛，華語老師證照要求必須至少要有一種外語（多語更好）以利教學，因爲你會學生的語言更能幫助學生學習，不過來台灣的外師之不需要會基本中文，臺灣這種奇妙的雙標，超級多。
Q4-Q5基本上就是想提醒醒同學，我們在進行教學時其實都還是會從模仿開始，聲調教學是能從學生的母語裡找聲音去學習的，但除了學生的母語外，還可以從全世界都有的自然界聲音找起，分享了以前法國老雷學長的論文《華語聲調與環境中聲音的相似性--以華語母語者、法語母語者及法籍學習者為聽覺實驗對象》，真的十分好用。
後面的問題與討論（二）並沒有改變以往的提問，而且時間的關係沒有聽學生們分享，直接先講解答，雖然不是很好，但與其讓學生不知道正解黑白回答，還是自己先說比較安心
後面的問題與討論（二）並沒有改變以往的提問，而且時間的關係沒有聽學生們分享，直接先講解答，雖然不是很好，但與其讓學生不知道正解黑白回答，還是自己先說比較安心
漢語聲調表格我稍稍改良過，表格類型的問題都希望學生自己畫過寫過才有印象。
