111-1 華人社會與文化主題報告(二)：台灣景點

 

7月去燕巢受APA的狗來富志工訓，這是我帶的油飯。
她已經過去桃源的家園了。

第二組的課前閱讀資料（ 新版 ）
1.北部 九份老街
https://sites.google.com/a/mail.clps.ntpc.edu.tw/jiu-fen/jiu-fen-de-gu-shi
2.中部 彩虹眷村
https://m.xuite.net/blog/td01031/blog/441944597
3.南部 安平古堡
https://sites.google.com/site/10103anpinggubao/li-shi-xiao-gu-shi
4.東部 七星潭
https://sunglungeen.pixnet.net/blog/post/17857724

閱讀心得：

同學們提供的四個景點，我都去過。他們用北中南東各挑了一個景點，但我比較好奇為什麼是這些景點？有什麼特別之處？怎麼不是挑自己家鄉的景點介紹給大家認識。 看到這些景點，我的腦袋立刻跳出相關新聞，也提供給大家參考。 

九份，不是「神隱少女」的取景點，宮崎駿本人出來澄清過，但大家不以為意。 https://inmywordz.com/archives/41396 

彩虹眷村是我買高鐵國旅聯票行程去的，我個人覺得還蠻划算的，有專車接送，可惜的是被潑漆，彩虹爺爺的畫被破壞了。https://tw.news.yahoo.com/%E5%8F%B0%E4%B8%AD%E5%BD%A9%E8%99%B9%E7%9C%B7%E6%9D%91%E9%81%AD%E7%A0%B4%E5%A3%9E-%E7%99%BE%E6%AD%B2%E7%88%BA%E5%BF%83%E8%A1%80%E6%AF%80%E4%BA%86-%E5%B8%82%E5%BA%9C%E6%80%92%E5%91%8A%E5%85%87%E6%89%8B%E5%80%91-170019368.html 

安平古堡除了出現在課本第一章外，這陣子也因為改名爭議而上新聞。 https://www.thenewslens.com/article/174670 

七星潭，在花蓮工作的時候去過很多次，除了風景很美，海水深很危險外，另一個最出名的東西是石頭。那裡的石頭是不能帶走的。 https://www.setn.com/News.aspx?NewsID=902581

從這兩周同學上課時被我問課前閱讀的反應來看，都是先射箭再畫靶，閱讀資料沒有找齊，但要講什麼的內容已經訂好。

這週的主題是台灣景點，同學們介紹北(九份)中(彩虹眷村)南(安平古堡)東(七星潭)各一個有名觀光勝地，討論部分則是北部沒有，中南部則是使用爭議新聞事件，東部則是用地質特色來討論。他們邏輯是選擇台灣島上北中南東的有名景點，這樣沒有不好，報告同學也分享自己去九份玩的照片，也算是和自己的連結。稍微可惜的是，四個人的四個景點如果用自己的家鄉景點，我覺得除了能認識自己的家鄉外，更能引發大家共鳴。

一開始先問大家如果有外國朋友會帶他們去哪裡玩，再放這段影片〈來台灣旅遊前...必先知道的幾件事情【聊時事028】〉，影片內容還蠻實用的(只有賓館和旅舍是外籍勞工約會的地方，我不太理解會這麼推斷的原因)，但因為標題是中文，大概就是看得懂華語的人才找得到(有英文字幕)。

這組分工比較奇特，是3人準備內容，1人主講，我覺得這個模式也沒有不好，不過有些同學認為應該要大家分擔練習才對。只有一人主講，講者會很確實地影響大家對這份報告的感觀，這組的講者算是有個人魅力吧！不少同學也覺得他表現得很好，我個人覺得稍稍可惜的是講者的準備少了一點，所以有些部分講的不太完整。雖然討論題目的出題方式可以再修正，但對答提的影響不會差很多。我喜歡他們的PPT設計，重點條列(骨架)，再補充內容。內容部分，如果能好好消化，不是看著平板照稿念的話，多一點眼神和互動的話，會更優秀。中間也聽取我給的建議，在問題討論時，報告同學下場互動。

從中部彩虹眷村的提問，認識了民法811條：「動產(黃永阜畫作)因附合而為不動產之重要成分者，不動產所有人(市府)，取得動產所有權。」但著作權部分則是要看市府和創作者怎麼協商。

第二組學生PPT彩虹眷村介紹重點。

教材的部分，就是景點名稱、漢語拼音和英文翻譯，沒有特別之處。只能提醒後面兩組，我要看到是兩個部分，一個是主題報告，一個是和主題相關的教材設計，不用多，一張PPT、一張A4學習單也沒問題，只是想讓大家試試看知識的轉化，消化報告後，要怎麼做一個可以教初級華語學習者的延伸小教材。這組只教景點名稱有點可惜，因為只有特定情況才有可能會用到地名。

因為是地名，所以漢語拼音都要大寫。
Cǎihóng Juàncūn

藉由影片，真的可以從很多不一樣的視角來認識：校外教學都會去的「安平古堡」。

Q.你同意影片裡，(對於安平古堡改名，)文史工作者的「獨尊一個時代」這個說法嗎？

原本在不知道背景的情況下，我也隨波逐流的認定唯獨尊一個時代(荷西殖民時期)，但同學的第一題先問的「在園區裡，你印象中的安平古堡是哪個？而文化部所定義的又是哪個？」讓我先去找了定義。

根據文化部國家文化資產網：「(安平古堡殘跡)創建於西元1624年，於西元1634年完成。位於當時臺灣西南沿海的一鯤身沙洲上。為荷蘭對中國、日本貿易之中途站及統治福爾摩沙全島之政治中心。明永曆15年（西元1661年）鄭成功來臺驅荷，改一鯤身為安平鎮，並以熱蘭遮城（時稱臺灣城）為軍事重地。清康熙23年（西元1684年），臺灣納入清帝國版圖，政治中心移至今臺南市區，安平臺灣城遂改為軍裝局，做為單一功能的衙門使用，港口與行政中心的功能逐漸衰退。清同治7年（西元1868年），英國軍艦來犯，因城內軍火庫爆炸，城牆損毀。1895年後日本領臺，日治時期，為了建造安平海關宿舍，臺灣城殘蹟被夷為平地，並在其上重建方形臺階式的磚砌高臺，臺的中央蓋起拱券式的洋樓建築，這便是後人熟知的安平古堡。在古堡的右側，臺基之下殘存一段厚厚的半圓形稜堡基座……」

看完定義後，理解更多，想法改變。其實若沒有荷蘭人一開始在此建堡(Fort Orange-->Fort Zeelandia)，就未必會有後續的層層堆疊，於是「改名就是獨尊一個時代」的想法就此流動。

Q.從熱蘭遮城之後改為王城，最後更名改為安平古堡，可以看出台灣的歷史是什麼樣？

這題不是不知道報告同學想要聽到的答案是什麼，但覺得不夠明確，所以讓同學們在BLOG裡寫寫看，如何出題能達到獲得想聽到的正確答案。(被外來殖民入侵影響)

-->從熱蘭遮城之後改為王城，最後更名改為安平古堡，可以看出台灣的近代歷史是如何被影響/轉變的？(我可能會這樣改吧！)

景點介紹沒放這首〈遊臺灣〉太可惜。

下面這首不同風格也是「嘉慶君遊台灣」。

12月開始畫了好多聖誕節相關的圖片，
雖然畫面沒有處理得很好，
但就用今年的最後一張聖誕樹來祝大家佳節愉快。