111-1華人社會與文化主題報告(一)：原住民文面與文手

這週開始我上課部分暫停，四週由學生的小組主題報告接手。這週六是我在遠東科大華語師培課的最後一堂華人社會與文化，因為一些課程的討論，出席的老師們表示學生的能力一年不如一年，不太反思、國文造詣下滑等。 

這個現象反映的是台灣現代社會很多時候只要求表面，只要求成果，追求CP值，不看過程的反撲。從今年學測結果看，英文滿級分的人數最多，代表投資報酬率高，會花最多時間處理。(不只111學測而已，這現象好幾年延續，再來網路世代一滑就過的短影片，追求速度，不太會花時間閱讀長文和書籍，就可以知道為什麼老師們會覺得學生們的國文愈來愈不好。)

擷取自：大學學測成績公布 數A僅789人滿級分內的影片

1215的公視晚間新聞，這一則「教師及作家辦《國文雜誌》 盼化為作文、大考養分」報導應證了這樣的現象，學生覺得國文科一題2分的投資報酬率很低，得分空間不如數學科一題10分。不少學生的作業(一般大約還是有1/3的學生是認真對待自己的學習)，是求有做，有分數，投資報酬率高的先來，他們不是偷懶，也許是每天吸收的資訊量真的過大，大腦也只能先應付處理，所以感覺起來短期記憶的空間也變少了。

每周BLOG寫作要找補充資料，但同學貼卻是報告同學的課前閱讀資料3，我也只能感覺神奇。

第一組課前閱讀

1. 消失中的黥面文化......
https://www.taiwanpanorama.com/Articles/Details?Guid=34e1de9f-cb1b-44ec-9f6c-21fd5821a9eb&CatId=11&postname=%E6%B6%88%E5%A4%B1%E4%B8%AD%E7%9A

2. 不只是臉上的刺青，原住民文面「消逝」的故事
https://www.thenewslens.com/amparticle/125103
3. 手背上的刺痛造就排灣族女性特有的階級榮耀象徵
https://udn.com/upf/newmedia/2015_vist/10/20151006_paicom_00/index.html
4. 邱霄鳳 手紋是找回風箏的線，讓排灣族人也讓自己找到回家的路
https://smiletaiwan.cw.com.tw/article/1862
(不知為何我最喜歡砧板紋和掛勾紋，而這兩者都和動物有關係。)

閱讀心得：

查了一下最後一位文面長者賽德克族林智妹在今年6月過世了。 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3964861 第一次知道原來還有文手紋的習俗，很酷。 https://smiletaiwan.cw.com.tw/article/1861 這位vuvu 說手紋是她的身分證。

這個主題是我最沒有概念的主題。

開始前，先來個南島影片《益起看世界 - 毛利文化 台灣源流》。

這周主題是原住民族的文面和文手，我本來就知道有紋面文化，但不知紋面是屬於泛泰雅族(泰雅族、賽德克族、太魯閣族、賽夏族)的概念。文手就是完全新資訊，排灣(ivecie)和魯凱兩族有，而且手文的細節很多，根據同學選的YouTube影片「排灣族佳興文手」，有14個圖案，7個組合，但現實中有些圖案已經消失。雖然這組同學們講述必較多，互動少了一些，不過因為是我完全不認識的新知，所以自己覺得非常有趣。

補：摘自《泛泰雅族群口傳文學中的Gaga思想》序

泛泰雅族群是臺灣原住民族分佈地域最廣的一族，族人皆崇信一超自然力量Rutux，基於對Rutux的崇拜與敬畏，社會制裁建立在Rutux禁忌與社會傳統習慣禁令上，透過Gaga的倫理規範維持部落秩序。Gaga(概念補:祖訓/祖律)是泛泰雅族群獨特的觀念，具有崇高且複雜的意涵，宗教信仰、禁忌、倫理、儀式與日常生活都據此實踐於族群文化涵蓋的區域。耆老透過口傳文學傳承Gaga思想，將規範融入於神話與傳說故事中，藉以形塑部落族人的行為模式與道德規範，使族人成為符合部落規範的社會族群成員。

第一部分提問是內容複習。

第二部分提問結合生活。

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左圖12/03，右圖12/17寒流來襲，出席率算OK，謝謝工讀生桂英幫忙拍照，兩次都因為我的腳傷去火車站接我。17的主題是華人社會與文化，政治和宗教一定在其中，所以出席老師們的討論有點超乎我想像的熱烈(因為台語文教學講來講去的兩位老師，因為中華民國又和好)，中午稍微超時10分才下課，蕭主任還帶大家去吃了熱熱的越南順化米線。於是我先和下午的馬老師聯絡，要幫忙說一下學生會晚一點，她不用趕，沒想到她12:40就進教室了，不愧是屬馬又姓馬的老師，速度驚人。

下午原本要改去高雄的動保活動，因氣溫太低(在鹽埕區一定風爆大)延期到12/24，所以我就按照原定計畫去了台南火車站旁的臺南文化創意產業園區茉莉工坊參加「寫信馬拉松台南場」。今年沒申請教師包(因為不是任何一所學校的固定老師，而主辦方明說寄學校不寄個人)，所以只介紹了活動和聲援的個案，也歡迎同學們上網連署。通常西語課，就是請學生寫給使用西語的個案(自我介紹加聲援翻譯)，每年都有一至兩位，中文課，就是盡量寫給說中文的中國、香港個案，台灣分會有寫信範例可以參考，真的很佛心。

12/17下午完全快閃行程，13:30抵達14:40離開(坐3點多自強號，還回答一位印尼移工，這不是慢慢車，可以到高雄，被她問到的學生妹妹似乎不太懂她的意思，上車前都還跟著我，下車時自己快樂地離開了)。

我也和緬甸僑生桂英分享這個活動，有空可以來看看，但要穿暖。我是去聲援古巴和巴拉圭的個案，寫了明信片4張(2張給個案，2張給政府)，獲得紙膠帶一捲，打卡分享獲得Protect the protest徽章一個，還有進去參觀就可以拿的小貼紙和小布條，以及拍貼機照片一張。不過蠻意外看到今年獲釋回台的李明哲先生本人出現在台南場(我還打翻奶茶)，他是因為16日在高雄有台灣人權促進會演講(報導)，17日折返回北部經過台南場次。

                                        寫好的卡片和拍好的照片，都可以貼到紙箱牆上。