雷小小歡迎你: 109-2 發音器官與聲音屬性(2021線上課紀實)

2021年5月25日星期二

109-2 發音器官與聲音屬性(2021線上課紀實)

2021五月中以前台灣還是一片祥和，沒有爆出社區感染，沒有群聚危機，不過這一切從05/12起風雲變色啊！

05/14(五)下午上課，學生還在問當天一早教務處發的05/24-05/30線上教學演練是否要到校，我的回答是：「學校說是演練，所以大家就帶著自己上線上課需要的載具，到教室來一同演練，遇到什麼技術問題，老師、同學一起幫忙排除。」

然後隔天15號下午2:30在學校FB網頁出現校長公開信：

以下重大宣布事項，敬請各位同仁、同學配合：

【線上授課】5月16至28日。請教師務必留下線上教學軌跡、說明評分方式，以避免評分不公爭議。非必要師生避免到校，各實驗室工作暫停。少數必須繼續實驗工作的實驗室，務必落實防疫措施。

** 住在宿舍及在外賃居同學請在宿舍內進行線上教學，盡量不要外出，每日進行自主健康管理，如需協助請與導師、宿舍老師或校安中心聯繫。

補：紐時：病毒變異加上疫苗施打慢台灣防疫現破口

‘This Day Was Bound to Come’: Taiwan Confronts a Covid Flare-Up

已經上了一週的線上課，不過也是睽違一年的線上課。2020年其實台灣的疫情相較之下很平穩，不過因為也是有安心就學的外籍生，所以去年是採FB直播或MEET同步上課，然後五月同時期也因為梅雨季常有暴雨，課前一小時，只要中央氣象局發了大雨警報(高雄五區一級淹水警戒)，就是全班MEET線上課，避免外出危險。

因為隔了好久又突然要上線上課，所以05/17一上線不免一陣焦慮，平時上實體課，會先問候外籍同學這一週做了什麼地閒話家常習慣都沒了，因為太緊張了。不過到了週四的線上西語家教後，找回自己的線上教學儀式感和節奏感後，05/21的線上課就好多了。05/21這天早上和外籍生上華語課，下午和台灣同學上師培課，覺得自己變成網紅。

有些在實體課可以很快操作的模式，如聽寫(直接寫小白板或紙上)，到線上就要確定學生是否會，如JAMBOARD的使用，華語課的外籍學生都是第一次接觸，要先教操作後，再進行，不過聽打(我說學生打)及拖拉配對這件事做第一張白板後，我立刻換成我打好學生念，因為聽打有網速快慢及收音問題，拖拉則會有圖片及文字前後順序問題，會變成無限迴圈的浪費時間。

左圖為聽打拼音，拖拉配對已經被我復原了。因為超亂。

右圖，字和拼音都是我打，他們說的時候我用雷射筆圈圖，圖上放了數字，

說完再問他們「玄關是幾號」？

這些生詞是學生一起考口試時說出來的詞，只有說的人自己知道(考完也未必記得)。

一個學生說完自己家之後，其他人要輪流問問題。

週五下午的師培課，也是我第一次和本籍學生一起上線上課程。基本上，其實和實體沒有差太多，只是互動變少一點，因為實體學生能直接發表，有問題就提問，不過到線上後，大家發言得舉手而且是全班都聽到，所以比較少同學說話，在對話框筆談較多。再來因為我的學校帳號是Education Fundamentals，所以無法分組，只能請各小組自己開好一個固定的Google meet，分組討論時，我去大家的MEET巡迴。

我的MEET會議室是用學校帳號開的，不過也邀請自己的私人帳號加入(用手機)，所以當學生離開我的MEET進入自己的小組MEET會議後，我要進去巡迴也得用學校帳號，所以就退出學校帳號MEET，不過私人帳號仍留在自己的MEET會議室中，這樣可以持續錄影，而要拍學生的小組討論畫面就是移動錄影中的手機。這是用LOOM拍Drive的錄影檔--學生們在自己的小組裡討論的超短影片，只有我的聲音因為掛耳機。

要確定私人帳號能留在MMET會議裡繼續錄影，學校帳號要選「直接退出通話」。
結束通話就是結束會議喔!!

然後，不能說自己料事如神，不過大學端課程一旦線上，又接近期末，我自己雖然很樂觀認為兩週後疫情能受到控制，但學校端還是要很謹慎，所以上線到期末結束並無可能，只能一開始線上課時在Classroom提醒師培同學要注意──

後來學生反映他們的帳號不能錄影，那就是得想辦法了，我提供了3個方案，不過我覺得現在的大學生數位能力比我好多了，螢幕錄影的工具非常多應該是不用太煩惱。

然後就在第一週線上課結束的週六一早，收到祕書室的信：一語中的。師培同學即將體驗真實進行線上教學的趣味及挑戰，這也是世界各地多數的華語教師們從2020年開始就在進行的教學模式。也提醒同學報告時，進入各組MEET教室，各小組成員即為主要教師/協同教師身分。請在教學設計時，預留填寫評分表時間。因應全面線上課到期末為止，所以同學們的教學活動也變成線上進行，所以評分表的google form我也新增了五項關於線上教學的評分項目。