108-1世界人權日活動 Human Rights Day

猶記第一次認識及參加國際特赦組織的寫信馬拉松是2017年，標語是DO THE WRITE THING(非常喜歡這個Slogan和設計)，我只是參與老葉中年級社會課的活動。因為小朋友正在學民主、憲法、人民權利等議題，老葉就申請了教師包。她問要不要一起寫，我就貢獻了一張西班牙語的給LENCA, La Paz, Honduras，去過那裏拜訪JICA的日本志工。宏都拉斯，我那遙遠的第三家鄉。

因為參與了線上連署，此後，時不時就會收到國際特赦組織的信。在11月14日收到2019寫信馬拉松「為青年寫信」11/15正式開跑的訊息，又那麼的剛好，108-1這學期的華語(三)學生決定要上當代中文(五)，第一課就是〈言論自由的界線〉。

言論自由，就是人權的一部分，當然要順便帶學生認識，所以立刻報名了11/23高雄的寫信馬拉松教師說明會，也現場領取教師包，幫忙省郵資(任何團體組織要籌錢都是很辛苦的)。除了實體包(含教師手冊、明信片、回饋單及Your words have power標語票卡貼)，還有AI TAIWAN教師交流區社團(很多老師資源共享)及電子包，能數位化的就都數位化上網。其中就感恩的就是簡報PPT(還有英文版的)，老師不用花很多額外的時間備課，就以他們的當底，修改成適合自己的課堂使用。

2019寫信馬拉松是額外的課程活動設計，所以也就是每週上課的時數兩小時課來進行。沒想12/13(五)上課當天，早八借鑰匙的系所居然沒人來開門，所以學生也借不到鑰匙。上課時間就這樣少了半小時。原本是預計1小時介紹這一課與人權宣言的關係、國際特赦組織是什麼、寫信馬拉松活動、去年成功案例及今年的個案，主要帶著看的是跟(言論/表達)自由權有關的個案，1小時寫明信片，只能盡量縮短前面，還是讓學生有多一點時間寫明信片。

這是我的教師版PPT(手機上自己看)，學生有學生版，通常只有覺得很重要的會印給學生，但都盡量A4一張兩面而已。

課堂上預計播放的影片不少，但因時間的關係，只放了5部(有※者)──
※什麼是人權？ (這課其實沒有真的提到人權，所以還是要帶一下認識議題)
國際人權日宣傳片
香港政府宣傳國際人權公約 (2019 新版)
智利反性侵歌曲《性侵犯，就在路上》 全球發燒(女權)
※國際特赦組織 台灣分會(成功案例)
※2019為青年寫信(前三部)

看到社團裡很多老師很用心布置、彩印海報，看了賞心悅目，但我最終還是選擇印黑白版，畢竟不是進行全校性活動宣導，也還是希望能盡量減少資源浪費。也因為是補充型的活動，所以我請學生們至少寫一句中文，其他的內容可以寫自己的語言沒關係。這活動的目的主要是支持這些個案，為了鼓勵一人至少1-2張，還當成期末考的加分，一張+2分，兩張+5分。我自己也先寫了兩張示範(以下兩段影片的)，還帶了額外的明信片、彩色筆、貼紙、紙膠帶讓學生使用，上課時我也和學生們一起，又寫了一張。

課堂裡只放了伊朗亞絲曼的影片，其他的影片，我請學生可開YouTube自己看。亞絲曼的故事太震撼，是我身為女性難以想像的事情。(一位學生在寫明信片的時候跟我說，她看了都哭了，因為她的國家也是有這種頭巾歧視的狀況。)

影片簡介

「亞絲曼是一名熱愛登山的演員。2019年國際婦女節當天，亞絲曼藉由上述行動勇敢反抗伊朗強制頭巾法。在母親陪伴下，亞絲曼穿梭於女性專用車廂、發送白花給乘客，大膽的她當時頭髮並無任何遮蓋。亞絲曼期望未來所有女性都能擁有選擇穿著的自由，而女性有朝一日上街時，能夠看見「我沒戴頭巾、你戴著頭巾」的街景。她勇敢的行為被拍了下來，並於2019年3月在網路上迅速傳開。

 伊朗當局於4月10日逮捕亞絲曼，將她單獨監禁數日執行訊問；他們逼迫亞絲曼提供「自白」，迫使她承認行動背後有外國勢力支持，並對自身行為表達「悔意」。若亞絲曼拒絕，他們便威脅逮捕她的親友。 亞絲曼於7月31日得知自己被判刑長達16年，令她非常震驚，且她至少得服刑10年。

當局廣泛打壓反強制頭巾法的女性，亞絲曼承受的殘忍懲罰並非特例。自2018年，已有數十名女性遭到逮捕，其中也包括亞絲曼的母親。亞絲曼深信女性應當擁有選擇穿著的權利；伊朗當局卻因此剝奪亞絲曼人生中最精華的歲月，這樣的行為絕不能被允許。」(連幫女性辯護的女律師也被判刑，瞎不瞎！)

牆壁上貼了10個個案資料，還有如何寫連署內容。
牆壁上的個案們，後來和我回了台北，我的媽媽和妹妹也一起連署了！

除了學生版講義，每位同學還拿到一份馬拉松小報，回去可以分享給室友看。

埋頭苦寫XD
來的人都加了分:)

這次活動共有12+3人次參與。雖然量不多，不過「不以善小而不為」！

學生的就不出賣了，老雷賣瓜，放我妹妹寫的。
原本她想10個個案都聲援，不過服務業很晚下班，都是晚上12點後才在寫。
量力而為，很認真地寫了5張，還有精美的紙膠帶貼畫/字。

番外篇：

這隻斑馬是上課練習拼字用的吊死鬼遊戲。
所以J.C.也畫了牠，名字是Pulpo Zebra。

上西班牙語家教時，也帶著14歲的家教學生一起寫了明信片。因為是西語，我們一起讀了今年聲援個案的西班牙語版。我們的聲援對象就是墨西哥講西語的José Adrián，José 的事件也發生在他的14歲。

Día de los Derechos Humanos/Tus palabras son poderosas

A veces, escribir una carta puede cambiar la vida de otra persona. Esa es la premisa de Escribe por los Derechos, la campaña global de envío de cartas de Amnistía y el mayor evento de derechos humanos del mundo.

Cada mes de diciembre, simpatizantes de Amnistía de todo el planeta escriben millones de cartas en favor de personas cuyos derechos humanos fundamentales han sido conculcados. Son personas como tú, que continúan una larga tradición de envío de cartas para remediar algunas de las más graves injusticias del mundo. Y no se trata sólo de cartas: pueden ser peticiones, correos electrónicos, tuits, publicaciones en Facebook, fotografías, tarjetas postales...

Este año hemos puesto toda nuestra energía en personas menores de edad y jóvenes que están luchando a brazo partido contra algunas de las mayores crisis del mundo. Algunas de esas personas han pasado a ocupar el lugar que les correspondía a los adultos y que estos no han ocupado. Por ello se enfrentan ahora a un peligro terrible. Sin duda tus palabras pueden cambiar su vida. Únete.

BRUTALMENTE GOLPEADO POR LA POLICÍA A LOS 14 AÑOS
Exige justicia para José Adrián

José Adrián tenía sólo 14 años cuando fue brutalmente golpeado por policías al regresar a su casa desde la escuela en México. Exige justicia ya.

José Adrián regresaba a su casa desde la escuela cuando se encontró con las secuelas de una pelea. La policía llegó al lugar de los hechos, pero el único al que se dirigieron fue José Adrián. Lo arrojaron contra su vehículo y un agente le pisoteó el cuello. Lo llevaron a la comisaría, sin sus progenitores, y lo colgaron por las esposas.-->真沒想到手銬的西語居然是「太太們」。

José Adrián pasó por todo esto solo. Lo peor fue que, cuando llegaron sus progenitores, se vieron obligados a pagar una multa que no podían permitirse y a cubrir el coste de las reparaciones del vehículo policial.

A causa de lo que le ocurrió, José Adrián tuvo que dejar de ir a la escuela durante un año, y ya no le gusta salir de casa. José Adrián es maya. En México, como en muchas partes del mundo, los pueblos indígenas sufren numerosas formas de discriminación.

Su familia lucha para obtener justicia y reparación del Estado. Nuestra presión colectiva sobre las autoridades para que se castigue a los agentes por estos actos de violencia puede ayudar a apoyar sus demandas.