106-2 華語口語與表達──小組報告(一)輕聲與變調

這週有點忙，得快快出完期末考卷，因為週末要去寵物展撿點便宜(買了一)，五、六兩天還要參加第三屆「季風亞洲─印度華語的風華」工作坊。平時很多研討會、工作坊都在北部，一年難得在南部舉辦幾次，重要的是又有我有興趣的題目，又有我研究所同學去講，那麼報名是一定要的啦！

這次的講題，印度台灣華語教育中心幾乎都有直播分享，只有信校長的不知什麼神秘的原因，難不成是忘了，居然沒有直播檔，好可惜。在這幾場中，聽到一位念英語系的老師分享，他是華語替代役，在回國前知道第二屆印度華語的工作坊，自己雖然不能當場聽，但是特定請人幫忙出席寫筆記，也自己聯絡在印度工作的華師，得知兩所學校開缺招聘的機會，其中一所因為要碩士學位，並不符合資格，但另一所沒有要求，投履歷後獲得工作機會，現在也在印度的大學任教。所以現在海外的教學工作(東南亞尤其)，只要願意嘗試，心臟夠強，適應力夠好，當然還有臉皮夠厚(老師們都要這樣啊)，其實機會都是有的。

非語言溝通於華語教學之應用：在教學上一定會運用，手勢特別常用。

海外華師的心理準備與調適：真的想去海外教書的老師，可以參考，畢竟她去過一個友邦(尼加拉瓜2年)，現在在印度待四年了！是我碩班同學啦！

對外華語教學在印度課室中的跨文化議題：跨文化，這最近也很夯。針對同一國的學生的操作很實用。

華語詞彙教學：許常謨教授真的很有料！鼓勵大家精進。

華語行政：行政概述、資源整合、印度臺灣華語教育中心任務及角色：行政是老師的強大後盾，一定要了解，加上講者的邏輯清晰，舉例明確，PPT精美，非常值得一看。

AR、VR科技與華語文教育應用：琇仁老師是我碩班指導教授，科技日新月異，每幾年就會有很不同的科技可應用於教室課程中，暑期課決定來玩玩AR。(可惜上次Zspace分享會沒聽到)

補：HP REVEAL



2018/05/30 課程紀錄

這週先發考卷，講解一下扣分方式，也提醒下週10:20會有語教的問卷調查。這是我唯一記得提醒的班，其他華語課都忙著上課，忘了課堂上說，但在ZUVIO上發了通知，不太確定同學們會不會注意到。

因為我的安排，所以大家都要從Coggle開始唷！第一組的Coggle組織圖分工還蠻詳盡的，每週課後都看到她們在畫圖。有了大項和細項，每項都能舉例補充是最好的，這樣才不會忘記，考試時也能當作複習。這組砸重金印彩色講義，把我嚇了一跳:P

課前提問的設計，確實是和報告內容相關，但除了問題外，也可以問背後的原理，再幫同學複習一次。

1.請問生活周遭有遇過變調的例子嗎?
品綺用自己的名字舉例，但卻不符合變調的原則，卻蠻符合語音的社會屬性，不求甚解就會「有邊念邊、沒邊念中間」。「品」和「綺」念3聲，但大家看到都念2聲，自然就不會出現上聲變調的現象了！

2.爺爺的漢語拼音是? B
A.ye ye B.yé ye C.yé yé

3.下列哪個個詞要讀輕聲？ B
A. 拔牙 B.鼻子 C. 肚皮

進入教學前，報告組的設計是針對同國(日本)的初級學習者，分成兩部分教學，先教輕聲，後是變調。教輕聲和變調的前提是聲調都學過，所以從字配上漢拼開始很OK，最後出現圖示，讓大家一看就知道媽媽是什麼意思，很清楚，中間也可以設計讓同學們猜猜看意思是什麼。在台灣，輕聲最常用的時候是語尾助詞和句子中的「的」。疊字和O子，雖然寫都是輕聲，但是咱們念都是念原聲調。

筱祁的遊戲時間，秀出了彩印的紙卡，又是個大手筆啊！只是秀卡換卡讓學生念，印彩色紙卡就太浪費錢了，還可以做抽牌、搶答等設計，有兩份的就可以玩配對。為了讓效益最佳化，紙卡護貝就能用很久。練習完，直接讓學生看規則。現在放一下馬後炮，因為小組教學只用了25分鐘，如果在這裡讓學生花點時間討論，自己找出輕聲的規則，印象可是會很深刻的。

輕聲沒有固定調值，是要看搭配字念。

再來是嘉妤的變調，和筱祁一樣，中文的指導語都太困難了啊！初級用的字，越簡單越好，配合手勢或圖片一起，讓同學們理解最重要(其實可以解套，因為日語不是大家都懂，就假設是用學生母語即可)。一、不變調也可以讓學生自己觀察、推理喔！

突然發現「非」，不是常用字。
然而考試會出現是非題，是考試(書面)用字啊！

V不V的「不」在普通話內要念輕聲啊！

遊戲時間，用紙卡搶答讀音，還滿有意思的，只是要記得怎麼教就要怎麼玩，要用哪一種讀音規則要說清楚，否則就會發生，教是教普通話的音，但玩的時候還是用台灣腔調玩的事件。這組果然是大手筆，還有小禮物，我對不起同組的同學啊！讓你們沒拿到禮物。

因為剩下的時間有點多，玩了圍圈圈傳聲練聲調。沒玩西班牙語，佩鈞教大家念越南語，但是因為只有兩個人學過，所以越傳越歪，完全走調。傳聲練習其實目標是讓學生練發音，同時也要利用後設認知來糾自己的音。

小小紀錄一下，這是配合當代B1L8活動，各組自己寫人、工具、地點和事情的紙卡，我回收後混在一起發回各組，拚出來的句子，除了練習表達句子外，還練習該課的文法「又......又......」。大家覺得第一組和第四組的句子又好笑又恐怖。

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在拍照時，我的貓真的來玩了，又好氣又好笑。

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(6)
這組的組句最正常XD