請「為自己負責」

102-1某次段考後，我給學生的小紙片，我自己也有一張，一直壓在我的辦公桌玻璃墊下。

今天輸入完所有成績，請各班小老師隨我去圖書館拿成績給班上同學看，順道搬走書商給我的各式講義，每班分3-4本，就當成班級用書，需要的同學皆可使用。
(題外話：我覺得現在在系統內當教師有個好處，書商真的都會很認真地送樣書給學校老師，希望老師能採用自家的書。書商在備課本內幾乎都將課備完了，老師確實不用費過多心思，但我觀察到一個小小的結果──就是老師若不查證，就僅以書商給的為主，就可能稍有偏頗。)

路上，我說：「今天請把成績給大家看並簽名，看完需要補上分數的明天最後一天補，我明天上課就收走。」
某班國文小老師：「老師，可是OOO沒有補考試，所以有些分數有缺。」
我：「那就看他要不要補？他們都有機會補的，每天早上去練田徑考不到試的XXX不是中午也都會去找導師補考嗎？現在要補就要找我，不用找你也不用找導師，不然就是他自己選擇不要分數了。」

我覺得這位小老師有同理心，為同學著想，但是我已經在開始就將話說明了，老師的責任是備課、授課、出作業並登記分數，成績的部分，我只是代為登錄與保管，我無法進行變動，學生不給，我就會照實給0分。上學期我也發了小紙條提醒學生，也會請學生每次段考看過平時成績後簽名。因為看過簽名就代表學生知道缺什麼分數，但補不補就是學生自己的選擇。

從以前到現在，家長和教師的管理方式都沒有改變，一直為學生擔心，擔心他成績不好，擔心他不交作業，所以會一直盯著，盯著分數，不停提醒，一直不放手，讓他們處理自己該處理的事情，同時也養成了學生的惡習。他們不用為自己的東西負責，因為考不好，老師會叫他一直補考到老師認為的及格為止，作業或東西沒帶，一通電話，家長會為他們送到學校，他們從不為自己把關，對自己和周遭的事漠不關心，反正天塌下來還有大人頂著。

所以負責任的學習，在我們的社會文化中，一直是延遲的。我覺得我到現在仍舊有想逃避負責的地方，因為關於負全責這件事，我是到出社會後才學到。
我想我對沒寫作業的學生說過最有名的一句話就是：「沒關係啊！0分而已。」
小孩都會一再重複這句話，他們大概認為我是生氣說氣話，但其實我真的沒有怒火，就只是單純陳述事實，因為寫不寫作業，不是我能逼的，是學生自己的選擇。

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