國文學習長廊的故事

由於本人和含迎老師非學校正式編制內的時薪代理老師，教務主任免除我們出段考考題的責任。第一次的國文領域會議時，因為沒有段考責任，讓我們不太好意思，所以就拿下了整理學習長廊的工作。雖然布置國文長廊沒有任何形式的補助，但是也沒有任何限制，所以原則上，我和含迎玩得還蠻開心的。

102-1第一展：七上國文課本語文天地一〈語文工具書介紹〉配合台北松菸文創的漢字動起來的展演資料，還有亭安老師的圖書館「愛書推薦人」喜帖。(回頭看，這個漢字展似乎更適合102-2的語言天地──六書及永字八法)

102-1第二展：配合國中時期小孩的不獨立個性，這一次是「自己一個人特展」，使用的是誠品書店的文宣，還結合上一期漢字展的剪紙──這些東西都是自己一個人就可以做的喔!

102-2第一展：七年級學生上了一學期的閱讀課，雖然在我們自己的班上，我們都會介紹書的各個部位；但不是大家都知道書各個部位的名稱，所以這次做了〈解剖書〉這個主題。沒膽拆了真書，只好拿一本不能賣的影印教科書來解剖(左側)，並且介紹書的各部位名稱及功用(右側)，下方放了在網路上看到的創意書架，取名為「閱讀創意無架」。

102-2第二展：閱讀課成果展，櫥窗展示有點擠，有3個班的海報，有一班的被我拆成兩半了。
這是三班學生各自投票選出的代表海報，創意真的無限:)