這週因為應日系辦活動，所以4節課都移到D206上，很難得發生的事是應日在課前一天臨時通知又要再換一次教室，而有一組的台灣學生很喜歡這間，還問我可不可以都在這間教室上課。嗯，不過應日這間應該是沒在外借的吧！實在太大了。
這週也寄出了「建議停修通知」，我應該是極少數會這麼做的老師，問台灣學生有沒有收過這種信，果真都沒有--一開始是為了外籍生實施，但外國、本國都要一視同仁，所以也提醒台灣學生。
現在是否是漸漸往墨家的兼愛風格去嗎？我也不能確定，因我的目標是雙方都能達到目的，所以才採學期結算成績兩次，在期中考週一次，期末考前一週一次，所以在我設定的期限前交，一定有80，但在結算前繳交了，就60。第一次結算後就是送期中預警。如果期中後兩週，出席和作業繳交情形還是不理想，我就會寄出「建議停修通知」。雖然大學講師的工作主要是上課、改作業、送成績，期中預警提醒學生成績會有危險後，其實也沒我的事了，但這幾年還是會寫封信提醒，我盡人事（盡力保持平和師生關係，看來還是儒家），如果還是被我當了，就是沒理會停修的提醒，那也不是我能處理的了。
換新課本後，有新的模式逐漸成形，兩部份意見交換和討論。第一部分是看補充影片或資料後，綜合課前閱讀和同學的提問我也提供部分問題討論，只有口頭分享與講述。第二部分還是綜合討論，但題目更和個人經驗連結，一樣有我提供的ppt回覆。
在進入第一部分前，先讓大家回想一下社會和文化，還有在其中常常視而不見的宗教文化--廟宇，直接播放藝術很有事的〈寄生之廟〉給大家看。
這次的第一部份是先把故宮南院的佛像拿出來用（南院IG慶祝國慶日的截圖，原本想畫祂），在難得日偏食的那天去參觀南院看到祂後，一直很喜歡這尊佛的造型。祂是真人等身的彌勒菩薩像，中西合璧感強烈，很像穿著厚重天衣的耶穌基督。
轉摘自故宮南院佛陀形影
這尊菩薩像深目高鼻，波浪捲髮長及至肩，合理的身體結構展現雄健挺立之姿，身戴多重精緻瓔珞，厚重的天衣和下裳的衣褶立體寫實，在在顯示其風格深受西方文化強烈的影響。
這尊菩薩右手施無畏印，而左手所提拎的淨瓶就是彌勒菩薩常見的持物，祂將於未來世度化眾生，現存許多類似的貴霜遺例正足以說明當時彌勒菩薩信仰之盛行。
佛家的比丘和比丘尼都是跟著「釋迦摩尼」姓，道家是道士和道姑。宗教用語直接用一篇〈你覺得是日常對話，其實它是佛教用語？〉的段落，然後也提醒如果小時候註釋背的夠多，一定也是知道不少，但是要直接說也是困難吧！因為學很多是應付了考試，然後增加一點冷知識，再來因為是基督徒，所以知道「禮拜」也是，不過這個知道也是因為應英系外籍生的翻譯老師特別提醒：這是宗教詞，最好不要教。但我教其實是星期、週及禮拜，三個用法都教，學生自己看著用，不過大家很容易選禮拜，因為三者中最好發音的就是「禮拜」了。
同學們還說了一個「阿們」的新意，不過我還是有聽沒懂，Google也沒有找到！真是神秘啊！
最後一題在上課時，沒有很圓滿的對答，因為這真是個難解之題，無法一言蔽之。回到家，放空就是看看韓綜。因為李瑞鎮，去找看2022/11/02劉在錫主持的You Quiz on the block，那集剛好也請到史丹佛大學教育學院副院長Paul Kim，他提到not teaching, but coaching的概念很符合我自己的理念，讓學生自己去發掘並長出能力是很重要的事(引導很重要)。↓這段英文訪問裡的音樂課小故事，節目裡也提到，Kim老師用自己的母語說的時候，表情十分豐富。
分組討論的Q3-5是舊題，配合宗教文化給的學術思想，因為在台灣我們的宗教文化揉合儒釋道三教，而三教中的儒、道思想都是中國本土現身，佛教雖是外來，但也落地深根長出自己的樣子。
在沒問這題以前，我總以為一貫道是道教的分支，備課之後才知道，原來不是，是個很獨特的團體。有兩位研究所同學家中是一貫道信徒，但是他們也沒傳教，都是跟著他們去吃素食。
補：調研期中報告11【一貫道是宗教嗎？】
一貫道海外調研11【一貫道不是一般的宗教信仰】
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| 淨空法師回：「一貫道是五道合一，是否此教早有多元文化的先見之明，理念很正確？」 星雲法師的佛教與一貫道。 |
11/26(六)投票日，今天抓出原因了，水肥車先抽，再從我們家打開的馬桶灌水，發現是化糞池的飄浮結晶阻塞了污水排水孔。滿了還是往二樓溢流(不只我家，隔壁戶也是)。馬桶封回去，花了5000，用沒收的管理費先支付。
11/27(日)再度出包，封回去的馬桶底座未乾，卻又開始溢流，原因在於收據上寫了抽水肥，但化糞池還是滿的(找問題時有抽，但後來又把抽起來的放回原處)，樓上的糞水沒有空間流下去，繼續回流，底座永遠不可能乾。
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