05/31(二)提早20分鐘進到高中教室還驚訝教室怎麼安裝了鏡頭和麥克風，快到上課前5分鐘有個老師來了，看到我就問我怎麼在這裡，我說教務處發信請老師到原教室上課，還要寫教室日誌，所以我就來了。那位老師就只能默默回辦公室上課，原來鏡頭和麥克風是她裝好給她自己用的。
課後，該名老師過來說因為大家都在家上課，她家裏網路不好，所以來學校，就近在辦公室旁的教室上課，她跟我說「等等直接去教務處寫一寫申請需要的東西就能在家上課了。」聽了默默傻眼兩秒。但我也表明下週如果還線上，我還是會到教室上課，畢竟我也覺得學校的網路順啊！播影片一點都不卡，難以捨棄。
前兩天想去升網速，因為在家上課WIFI愈來越卡，但沒想到我家根本不能升網速，小姐建議先報修，請中華電信維修員工來看看，員工換了一台機上盒，並表示因為線上課大爆增，如果是用WIFI連線，很容易被周圍的其他WIFI干擾，造成訊號不穩定。還好我隨口問了維修弟弟，但現在的筆電3的有啊！然後為了使用這個網路線接頭，得讓筆電離網路孔近一點，就在把書桌和床乾坤大挪移時發現，好一陣子沒闔上的筆電，居然無法好好的關闔，主機的觸控板處整個膨起來了。雖然對教學沒有大影響，但怎麼會這樣……(可能是電池膨脹影響)
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| 家附近的大型文具商場都還沒有這個商品耶!只能網購。 |
放了一個開心的端午連假，放假前得知原來06/07因為高中要畢業預演，所以不用去上課，而這學期就這樣被結束了，原本準備好的BOTERO影片就不用播放。雖然覺得有點可惜，但我覺得我的靈魂已經幫我安排做個結束，05/31那天上課點名就心血來潮把複習的學習單拿出來邊點名邊練習，再把LINETV的"Me Gusta la Tuya"影片播完，利用最後的十分鐘，放了BOTERO的預告片和介紹片，然後BOTERO的最後一句話是"Mi vida es pintar"，也用這句話先送給即將畢業的學生，BOTERO的人生是畫畫，你們的呢？祝大家在大學好好找一找。
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共同注意事項：
1.課時要留意，畢竟每組都只有50分鐘。教學演示，當機立斷，捨棄一部分展演課程，總結更需要足夠時間。
(後面2-4基本上是全部同學出現的問題)
2.有同學假裝念錯，但老師只是複述要求再念一次，甚至還是稱讚說得很好。語言練習如果複述就沒問題，那麼就沒有老師的需求了。舌頭怎麼放、送氣不送氣等，或是類似學生母語的音，老師們都沒有提醒發音方式，這等於就沒用到這學期上課所學的內容了。
3.大家都沒有講設定，但同學們也都很配合，但因為同學們配合，所以老師們基本上都沒有注意到自己的用語，不少都超出了初級外籍生能理解的程度。我無從理解，哪邊是在演，哪邊是在教，不過大家都算專心吧！
4.不知道是否因為是華人，所以兩組都是老師主導教學，教學/教材設計也是老師中心，也就是老師教了，才能繼續操作。沒有出現自學行教材，但老師也能進行教學的風格，老師做的聽發音帶練習和補充。
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這學期的教學演示(報告)基本上都沒什麼時間給回饋，所以該出錯的都出錯，我覺得也還好，反正當成練習來看，犯錯是很需要的，就算現實生活，教學時也是有可能會有誤，發現就是誠心道歉，修正錯誤，像我一直誤會李小龍是台灣人一樣。
06/10課程紀錄
1.長句最好都可以翻譯，畢竟是初學者，名詞詞彙有圖很明確，但到了句子就不一定了。
2.詞彙和語法需要檢索華語教學標準體系查詢系統，希望維持在3+以內(《來！學華語》就是以這個為標準)，若是生活常用語可以包容允許，如：居留證(ARC)。發音當然也是要寫正確的，但口語念法不同，最好能先提出來提醒學生，尤其是自己做教材的時候，不似使用教科書，有時可能真的是自己寫錯。書面語用詞，我不會在初級用，還有拼音的拼寫規則、標點符號也要注意。
3.有小組秀筆順，但沒真的教寫，只有教材有，教學PPT沒有時，記得提醒同學看教材。可以用不同色寫筆順，再加上箭號確定方向-->沒有一定要教寫，但同學設計了。
4.「念念看」句子裡有幾個B/P，要把漢語拼音去掉(老師說，學生跟)，否則就不知道是練習看還是聽力。「聽聽看」需要題號(或外語)，否則初級生一定不知道在說哪一個，圈出有要練習的聲母，但因為前面練習寫，反而是可以直接請同學把聽到聲母的寫下來，加強聽力和書寫。
5.任何遊戲，如果時間可以，都說明一下或示範，因為世代不同，會的技能不一樣。同學設計的練習/遊戲都是為了複習，複習是小結功能，也有總結功能，教學演示時不要輕易捨棄。不過遊戲的內容要注意，是要針對課程內容，而不是語言學。
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| 我知道GIMKIT可以買東西賺錢(分數)，可是進商店後，我卻回不去問題，找了很久。 |
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| 單韻母......是語言學的問題啊！ |
6.課本裡的語言學專有名詞：空韻(這是語言學概念，完全不會教初級外籍生，也不屬於韻母)、複韻母等，不放進教材裡。因為如果我是真的學生，我就會問那是什麼意思？我認為要放，就直接放外語翻譯，不然就別放了，只用這個詞當標題，然後外語解釋就好。如果放了專有名詞，聲隨韻母，就要設計完整，只有an、en，沒有ang、eng。
7.初級學生問的問題，如果中文沒辦法解釋清楚，可以直接用外語說明。這就是自己設計教材時要注意的地方，如果有困難的詞彙或意義，可以先在教材標註。
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這週側錄時發現，不能只有自己待在MEET裡，因為掛機太久，現在MEET會說太久沒活動，沒回答就會把人踢出去。所以只好把夥伴模式開著占一點頻寬。我用同一個帳號進入學生的MEET，還可以用自己的MEET分享學生的分頁，這有一點神奇，。
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| 1:31:17這樣收音比我從手機收更清楚，但我沒有測試開麥克風會不會造成大回音。 |
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