同學報告，常常是我很緊張，怕報告沒完成，擔心網路不穩定等。
所以我自己測錄大概20分鐘前就預備好，等著開始。
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| 一開始真的是戴耳機側著錄。 |
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| 後來，拔掉耳機發現不會有錄影干擾就開著收聲音， 然後也把鏡頭換位子對著筆電照，影像、聲音都很清楚。 在換手機位置時，剛好被同學CUE回答問題......其實完全可以不叫我啦！ 我比較需要大家幫忙點同學當成課程出席點名。 |
沒想到提早五分鐘進小組MEET，兩位主講同學都還沒出現，自己覺得很神奇，但同學不擔心的話也就還好，看著他們教學的過程，確實可以感覺到沒有很多教學經驗，不過一切就是練習。第二組同學就比較自然了，都是學語言的同學，也都有教學經驗，比較不慌亂。
兩組都出現的現象：
1.不知道是同學沒開鏡頭還是因為陰雨綿綿網路不穩，第一組是完全看不到，我留言也沒人發現；第二組也有2位是看不到臉的。
2.報告時間完全交給同學主導，只有偶爾會留言提醒要不要點人，所以兩組同學都沒有人要求學生開鏡頭確認人到底在不在。
3.有同學假裝念錯，但老師只是複述要求再念一次。語言練習如果複述就沒問題，那麼就沒有老師的需求了，老師們都沒有提醒發音方式，這等於就沒用到這學期上課所學的內容了。
4.大家都沒有講設定，但同學們也都很配合，但因為同學們配合，所以老師們基本上都沒有注意到自己的用語，不少都超出了初級外籍生能理解的程度。我無從理解，哪邊是在演，哪邊是在教，不過大家都算專心吧！
5..不知道是否因為是華人，所以兩組都是老師主導教學，教學/教材設計也是老師中心，也就是老師教了，才能繼續操作。沒有出現自學行教材，但老師也能進行教學的風格，老師做的聽發音帶練習和補充。
課程記實：
1.上課同學名單要先準備好，這樣才不會一直叫重複的人，如果是PPT視窗佔滿畫面問題，已經有不少老師發YouTube教學了。這個一定要處理，因為日後上課一定沒有同學幫你顧，要上課、要看留言、要點人，老師自己一個人很忙碌。
2.課本裡的語言學專有名詞：變調、指稱詞、連音、音讀等，不放進教材裡。因為如果我是真的學生，我就會問那是什麼意思？我認為要放，就直接放外語翻譯，不然就別放了，只用這個詞當標題，然後外語解釋就好。
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| 這本日本教材就放了我提到的兩種模式，「是」的後方放了直接。 雖然「指示詞」我們都看得懂，但這是日語。 |
3.看字及無聲調標號選正確聲調的字，讓同學打字。確實具有互動性，不過這個設定對我而言就是學生已經學過了，才能打字。畢竟是初學者，可以放數字在國字下方，讓同學打數字即可，或是打出有聲調漢語拼音。不過聲調組，只有教聲調怎麼發，不過沒有教怎麼打漢語拼音的聲調標號。如有打錯，除了說之外，也可在CHAT打字，或是用螢幕書寫直接訂正(螢幕註記工具)，PPT投影片放映也有筆能畫(閱讀模式沒有喔!)。
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| 左邊的字下方打上數字，老師念了之後方便打字回答。 細看就發現除了考試的SHI，高雄科技大學的漢語拼音， 高雄沒大寫，科技大學的拼音分組錯誤。 後面的頁數還有版型跑掉問題。 |
4.大部分的詞彙出現都有圖片表示意思，若是單詞，意思很好理解，如：貓、狗。不過若是句子，要表現就有困難，可以翻譯，如果一定要練習，用問句更好，因為跳脫一直複述，可以回答問題。如果是同一組的練習，基本上圖片概念也是要連續。
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| 柴犬也要很多隻才符合「種」--集合類型概念。 再進階一點，就是放遠近圖(如下)，這種狗是吉娃娃，那種狗是柴犬。 |
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| https://www.irasutoya.com/ 他們的圖又可愛又療癒。 |
5.影片播放若是無聲，或是刺耳回音無法解決，亦或是影像、聲音嚴重不同步，從前年開始也有很多老師分享如何處理。但如果當下完全沒辦法處理，但又一定要看影片的時候，最簡單的解法就是把連結貼到CHAT給同學，然後約定幾分鐘後回來教室即可，只要同學也能自己解決的，就是把東西分享大家就好。
6.第一組做了PPT+MEET CHAT找聲調的活動，第二組則是用WORDWALL做了複習。建議若是換一個新介面，不論如何都還是確認一下大家會不會操作，所以切換畫面示範是要在活動進行前先處理，而不是之後。像是WORDWALL的飛機遊戲，依靠直覺蠻好操作，但戳破氣球的就不是，因為氣球要掉到火車上才算正確。
另，小遊戲也能變成點名工具，老師後台能看加入的人，所以可以請同學打自己的名字，而不是綽號。如果同學不是打本名，也可請完成的同學截圖，上傳到Google Classroom。
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| 飛機意外難控制，還是我手眼不協調。 |
補個小技巧，某次線上課看到一位老師的操作，我覺得很實用，尤其是人數眾多的班級。
提問一次，大家回應後，下個問題提問前，自己用個記號作為題目分隔線，如：**********、 ~~~~~~~~~~~
這樣看大家的區段回答比較好回溯，也必較容易記得自己的提問是什麼。
第一組比較快結束，所以我補了位，請大家去填寫評分表，同時也讓同學說一說小組優點，也就是可以運用在自己教學中的部分，請報告的同學自己想一下在教學、操作的過程中，是否有自己可以改進的地方，這就是省思的起點。同時，也請下一組的同學將自己那組的MEET貼過來，成為快速通道。
我沒有要湊十點了XD，一切都是適當地好。
題外紀錄
上線上課悶太久了，老葉約我一起出門捐血，而我剛好再捐一次血，就能換下圖超大的台灣黑熊雨傘，就出門啦XD
結果她大概是因為早上喝了咖啡，沒喝水，血液比較濃，捐血後出現血管迷走神經反應，在休息時突然拍了我肩膀一下，就發抖僵直失去意識，把我嚇死。呼叫味修護理師，把她放平躺在椅子上，口罩拉下來臉色慘白到嚇人啊！還好躺平後就恢復意識了。護理師立刻拿三瓶立樂包（果汁+Fin）給她，要她喝完休息確定沒事再離開。
躺在捐血不適者的舒服電動椅上量血壓，也是很低，不過她自己說她在捐之前，血壓也就蠻低的。她感覺好一些，血色回來後，就準備離開了，走到門口，護理師追出來，拿著我好不容易集點集到的傘。
看來我真的嚇得不輕啊！連自己去捐血的目的都忘了。
上圖紀錄一位30分鐘前失去意識的人，30分鐘後還是能開心吃陽春麵、滷味小菜和喝湯也是很幸福的事啊！但麵攤能吃到300，是我們太會吃，還是太貴了啊？
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