109-2 華語口語與表達總結

這次的總結和以往不同，因為這次的期末報告是線上進行，線上的教學和實體教學的狀況及操作受到的影響因素非常不同。所以我也是從上兩週同學們的教學課程實錄中，進行分類找出我自己在意的重點。

不管是上實體課還是線上課，其實老師端在控制上面不會有太大的問題（實體難在老師自我克制說話慾望，線上最難的是網速），因為ppt已經設計好，但是在學生端反應上，就是老師的挑戰了。因為即便老師設計了問題，學生回答反應需要的時間會是多少？老師也無法掌控，這是需要取捨的。

線上點名，學生沒回應，也沒開鏡頭。基本上，我會請同學用LINE找一下問有什麼問題，但這次點名點到沒回應的同學，我就沒叫了（因為鏡頭也不開）。第二堂再點一次，一樣沒回應，所以我就直說點到兩次沒回應的話，就是曠課了（然後學生就開麥……）。這是臨時想到的，不過也是要遇到這樣的情況，才會知道要怎麼應變。老師有的時候很機車，規定得很細，也不是老師願意的，就是遇到百百款奇形怪狀的學生，才會有那麼多因應規定啊！

這是用WPS office直接截圖的。一次三張。

最近都用手機做事，用手機截圖傳到line裡，還能加自己買的貼圖:)真是發現新天地呀！

先問大家上課用幾個裝置，自己教了一陣子後，知道線上課的基本裝備是筆電，但當要互動時(如Peardeck)最好手上要有另一個可以觸控使用的裝置，然後萬一臨時有個裝置有問題，自己也不用太慌張。這週上課講到教學選用的字型時，就發生筆電meet當掉，但我還是用手機的meet繼續上課，邊上課邊處理筆電問題。

再來要讓同學分組討論，但也不離開我的meet，又能看到（關麥、開鏡頭）學生在做事、討論的方式就是利用他們為期末報告組成的line群組。進入報告總結（一）時，我先用的就是講述提問，我點最後一位進到meet的學生，再讓學生點學生來回答。

四組同學都用不同錄影軟體，但Vimeo效果最不錯。

現在回想發現自己沒有總結課前教案的部分，為什麼要說這些？

因為影響一堂課教案最基本的規劃就是授課時間，再來是依照對象和內容決定核心教學目的。四組同學都是在40-50分鐘內順完一整套主題，這其實在這是教學中是不可能發生的啊！（之後要設定成複習教學。）

這就是模擬教學和面對真實學習者的差異，雖然有一組同學找了外籍生模擬，他們的教學流程確實順暢，但也忽略了他們的外籍生都學過了漢拼了，而聽課的假學生們也是，所以沒有人提出聲調符號要畫在哪裡（但如果使用數字來表示聲調的話就沒教不教的問題了）。

參考資料、圖片出處，對於論文而言真的很重要，所以這學期自己先做，每週ppt最後一張都放參考文獻，不過上課有時超時，有時沒給學生看到，學生也不會主動看上傳的講義，就變成沒有一組按照APA寫，自己覺得重要當然只能在課中重申了，尤其是這堂課的學生中，外語學院佔超過2/3，若日後進到研究所也是要自學的。

Doi是數位識別辨識碼，最後說錯了。

影片也是用WPS office錄的。

到報告總結（二）這部分，就是善用LINE討論完成Jamboard內容。這裡是讓同學們討論完成中間圓圈裡的分類，一組再分一格舉實例。分類的部分，我當然是有我自己的邏輯(都在前兩週課程紀錄中寫明)，但若是學生用他們的邏輯也能解釋，那分類名稱不是最重要的，而是怎麼思考推理並合理才是。

四組裡面有兩組都被後面活動（四方互動）放的圖影響，直接使用。

第一組(做完第二個活動，第一個活動的圖已經消失。)

第二組

第三組(老師不是神，有科技問題也是會問問學生的)

第四組

互動，我放了三種模式：競爭、合作和個人。我發現在實體課程中，（小組合作）競爭是最常被執行的模式，但到了線上因為工具多樣，反而是個人進行及合作模式居多。

監控，我主要討論的是「開不開鏡頭」，我用學新語言（西班牙語的RR）為例，讓學生理解為何語文課的師生雙方開鏡頭的重要性--看到都未必能知道怎麼發音了，何況看不到。

 因為報告是線上期末教學課，所以還是分享自己看到的線上教學注意點：

1.連育仁老師「四感並重、三分互動、雙向溝通、一個概念」。

2.林翠雲老師「四方互動+語言技能」。

3.專業想老師「一看、二聽（交流）、三互動、  不要超過四重點」。

進到課程總結前，臨時決定讓大家去Jamboard去寫記不記得上課的前後兩部份。

線，我畫歪了。有同學幫我寫標題，感恩。

照理說，後半部的語言學概論，日期離大家比較靠近，5月底才考試，應該記得比較清楚，不過有趣的是，同學們都從左半邊的語言管理開始寫起，那已經是3個月前的事呢！由此可知，確確實實和自己有關係的、從自己出發的才記得更明確。

這學期的語言管理加入台灣華語和雙語國家的討論。

最後，結尾有點匆匆，用三原的歌來當110-1華人社會與文化的引子，就和大家881。也提醒下週是歡迎真的對華語教學有興趣的同學進meet聊聊和看影片。

在FB社團裡滑過一則關於螢幕書寫工具的貼文，但就算記得主題，錯過了就是再也找不到的悲傷。我自己也是有螢幕書寫工具，但要使用就是要全螢幕分享，很不便。

只能憑著關鍵字搜尋看看，當然是沒法度，但上帝關了一扇門，就會有開另一扇窗的機會。之前我會在Jamboard打字給學生看，（有時間我會等學生打字，沒時間等同於我做筆記給學生），但這要在meet和Jamboard之間，切換來切換去（當然也是可以在meet對話框打字，但就看不出筆記效果）。現在找到Google Chrome 輸入工具擴充功能充當手寫小白版，超方便。不管在哪個meet的分享分頁都能直接開，我在我的觸控螢幕手寫(一次就是一個詞)，讓學生自己去做筆記。這就和我在實體課上課時準備的小白版一樣啦📋

學到「累」這個字，就看到學生打哈欠，直接教。

原圖片出處

最近常常下大雨，家住一樓或是平房、獨棟住宅的朋友們，可以做個擋雨貓屋，讓浪貓躲雨唷！

以前的梅雨季真的是清明時節，這幾年慢慢變成了5月中、5月底，地球的氣候變化很安靜，也很顯著。

期末考週最後一天看到這封信的覺得有點驚訝。畢竟應該是有老師送出成績了啊！