相信大家今天課後都有一種感覺，就是時間過得很快，上課也很愉快。關於快樂學習、開心上課這件事，我一直在思考，到底除了與個人經驗連結(讓學生主動參與及發言)，報告主題邏輯連貫，活動設計讓大家忙碌思考討論，還有什麼能讓大家專注於學習？從自己開始，我怎麼學、怎麼教，到看同學怎麼呈現報告，到了第14周，今天終於有所領悟，就是適時加入主題相關影音元素，活絡課室氣氛，也達到畫龍點睛的效果，增加討論後再對比的印象。
關於多元文化，今天同學利用學校有的三個外語系所，應英、應日和應德來介紹這三國的送禮禁忌，這是一個聚焦的手法，畢竟國家那麼多，報告的人到底該選誰說才準。但我還是要提醒，多元文化不是說我們和別人有多大的差別，而是就算有差異，還是有相同之處。我很喜歡今天閱讀資料的結語，「關鍵在於你是否理解在不同文化的長期熏陶下，各種不同的人類群體對善意所採取的不同表現形式。」
多元文化未必是指多國，一國內所有的文化也算在其中，如：台灣的人口組成就很多元，本省(18-19世紀的福建一代沿海移民)、外省(中國各地)、原住民(目前正式認定的有16族)、日據結束未引楊回國的灣生、外籍人士(新住民配偶、投資移民)，五花八門也很多元。但因為這門課是華語學程的師培課，所以我們探討的目標多元，就指向了不同國籍，還是要請同學們留心，多元文化的實踐，其實就是生活中，你是否能理解和自己習慣、表現、外貌等不同的人，他們就是最好的練習開始。
祝
熟能生巧
2015/12/09課程紀錄
今天報告的同學組合很有意思，本籍生雅菁和僑生乃莉，所以題目對僑生而言也是很有趣的。【因為我問了，雅菁說：「乃莉一直問為什麼。」】
一開始是請同學們報數分組坐後，開始閱讀堂資料〈禮品與紀念品──中西方送禮文化差異〉，雅菁也先把後面要討論的題目，先告知同學，讓同學們在閱讀時，能留意要討論的部分，也讓討論時更聚焦。
 |
| PPT封面設計，是個巧思。和主題「送禮」也太搭了！ 送禮組還有一個密技，就是在投影片右下角，寫上時間安排，好控制時間。 |
閱讀後，送禮組準備了2段小影片呼應閱讀主題和討論題目：
1.《大學生了沒》〈各國送禮習慣大揭密！〉8:50-11:50
2. 《阿兜仔不教美語！》〈台灣送禮の文化Gifts〉2:30-2:50
看完影片也笑完後，大家開始討論問題，這次我參加第一組。
課堂閱讀〈禮品與紀念品──中西方送禮文化差異〉是中國人主筆，但是是中國的哪裡不得而知。雖然某些同學閱讀資料的背景和文化不清楚，沒有辦法產生共鳴，我自己在討論時也提出，但其實送禮組在這部分，就以第一題作為處理，「有哪些符合台灣人的送禮文化」。
我認為相符的部分其實在於「精神」層面，都重收送禮謙虛、禮尚往來、偏向實用價值，而禮品方面，就看個人，畢竟送禮還是要看對象的年紀和送禮的目的，但是絕對不可能留下價錢標籤的。反觀西方，部分國家真的會把發票或收據，連同禮物一起送人，方便收禮者去換成自己需要或喜愛的物品。
比較東西方送禮文化，第一組的結論：
1.東方人由送禮者決定禮物；西方人由收禮者決定禮物(Wishlist)。
2.東方人收、送禮時都會表現自謙；西方人收、送禮時都會表達情感(收──對人感謝、對禮物感興趣；送──讚賞自己選的禮物)。
3.東方人收禮回家拆；西方人收禮當場拆。看影片，德國人說不管是什麼禮物，包裝一定要很用心，要包得很精美。拉丁人說一定要當場拆，這樣才可以避免轉送。喔！這實在太小看人了！拆了之後，還是會有人重新包裝轉送的。
至於東方人和西方人送的是實用品或紀念品，確實還是要看遠近親疏來決定。
我覺得西方收到禮物當場拆，其實是很實際的想法。我就曾經發生過，不熟的拉丁友人，送了我禮物，回到家打開來，有種哭笑不得的感覺，因為我完全不知道這個禮物是什麼東西。所以當場拆的好處，就是可以避免這種尷尬的情形啊！
再來，就是大家所喜愛的猜謎時間，依序是台灣、英國、德國、日本。至於為什麼是英、德、日呢？因為這是學校外語學院所有的應用語言學系。
 |
| 原來鞋子、風鈴和刀子不能送。送禮組的同學也補充另外一些不能送的東西：菊花、白花、毛巾、手帕、蠟燭。這些都和華人忌諱死亡相關，都是喪禮用品。 |
 |
| 每一國還有貼心小知識，很有意思。中國式標點符號，我已改正。 |
大家都猜(舉手)得很盡興啊！
猜完，就由送禮組同學說明理由。我覺得這裡的設計可變成讓同學討論各國不能送的理由，這樣印象會更深刻。【看完PPT電子檔後，發現有不少同音錯字，標點符號為中國"格式"，既然是報告，這樣基本錯誤要避免哪！】
接著，送禮組的同學，又用同一個影片《大學生了沒》〈各國送禮習慣大揭密！〉36:36-38:36做為「承上啟下」的轉折點，原來在生日時，每個國家又會有一些不同的送禮禁忌。
也就是送禮就是要看「目的」啊！生日時，英國人不會送錢包、花和巧克力；德國人不送錢；巴拿馬人不送家電用品。英德兩國，不送這些是因為代表送禮人沒花心思準備禮物，而巴拿馬則是因為送家電要人做家事，但聽那個panameño的意思應該是不可以送女生家電，因為她們是ama de casa。在這裡出現了性別之差！
最後，再用兩題讓大家討論：
1.當你是收禮那方，請問你會很在意這些禁忌嗎?
要看送的人是誰。如果是外國人，還是會收下，並且告知禁忌。如果是台灣人，那就OOXX。
2.看了一堆送禮禁忌後，如果你有一個外國朋友，你覺得送甚麼最好、最安全，為甚麼?我覺得書最實用，所以我會送書。但，學生們都要送食物，也就是點心、餅乾之類的伴手禮(乃莉會自己做手工禮送人，當做紀念)。後來想想，也是啊！我自己送外國友人，確實也都是送台北有名伴手禮「佳德鳳梨酥」居多。因為這家店離我家不遠，也蠻好吃的，尤其是胚芽核桃鳳梨酥。新北有名也好吃的伴手禮，我覺得是就是台北縣餅──五仁酥(驊珍食品)。
隨後，我就問學生們，高雄的伴手禮呢？這是外籍生問過我的問題，一時之間，我也答不上來。有人說旗山香蕉蛋糕。嗯！我也覺得很好吃，但是旗山太遠了。我自己提了一個，後來嘗到，覺得很好吃的蛋糕，就是「不二家芋頭蛋糕」，只是保存期限過短，也不能帶出國送人。後來，語欣也提供了一家「呷百二杯子蛋糕」，但是是傳統口味的唷！有機會經過再去看看。
至於上述店家好不好吃，合不合口味，就看個人了。
結語，其實很明確，在「春節」時也討論過，時代不一樣了！年輕人對於送禮的忌諱不會過分重視。而收到禮物，就是開開心心不計較。
補：
1.在拉丁美洲，至少宏都拉斯，沒有什特別送禮的禁忌。
下方的YouTube，為加拿大CBC廣播節目錄音，是送禮文化差異研究的訪問。要注意Dr. Fang Wan沒有特別指名Asian是指哪國人？但她是中國人，她的資料很有可能為中國人。一開始聽主持人說有一種「什麼，跟我們今天說的不一樣」的翻轉感，要聽完才能了解那翻轉的意涵和感覺！
2.送禮組同學省思──雅菁、乃莉
2.看了一堆送禮禁忌後，如果你有一個外國朋友，你覺得送甚麼最好、最安全，為甚麼?我覺得書最實用，所以我會送書。但，學生們都要送食物，也就是點心、餅乾之類的伴手禮(乃莉會自己做手工禮送人，當做紀念)。後來想想，也是啊！我自己送外國友人，確實也都是送台北有名伴手禮「佳德鳳梨酥」居多。因為這家店離我家不遠，也蠻好吃的，尤其是胚芽核桃鳳梨酥。新北有名也好吃的伴手禮，我覺得是就是台北縣餅──五仁酥(驊珍食品)。
隨後，我就問學生們，高雄的伴手禮呢？這是外籍生問過我的問題，一時之間，我也答不上來。有人說旗山香蕉蛋糕。嗯！我也覺得很好吃，但是旗山太遠了。我自己提了一個，後來嘗到，覺得很好吃的蛋糕，就是「不二家芋頭蛋糕」，只是保存期限過短，也不能帶出國送人。後來，語欣也提供了一家「呷百二杯子蛋糕」，但是是傳統口味的唷！有機會經過再去看看。
至於上述店家好不好吃，合不合口味，就看個人了。
結語，其實很明確，在「春節」時也討論過，時代不一樣了！年輕人對於送禮的忌諱不會過分重視。而收到禮物，就是開開心心不計較。
補：
1.在拉丁美洲，至少宏都拉斯，沒有什特別送禮的禁忌。
下方的YouTube，為加拿大CBC廣播節目錄音，是送禮文化差異研究的訪問。要注意Dr. Fang Wan沒有特別指名Asian是指哪國人？但她是中國人，她的資料很有可能為中國人。一開始聽主持人說有一種「什麼，跟我們今天說的不一樣」的翻轉感，要聽完才能了解那翻轉的意涵和感覺！
2.送禮組同學省思──雅菁、乃莉
沒有留言:
張貼留言