華語口語與表達──期中考

考試很像玩Super Mario，因為有時間限制，又有烏龜、蘑菇(大概就是心魔和老師)的騷擾，在壓力之下，就很容易找不到星星(重點)，吃不到金幣(分數)，如果你玩3D版，還會有眼花撩亂頭暈的現象，導致看不清楚，就只好亂槍打鳥，中了有分，沒中也試過了。

只可惜，在我們的經驗中，考試幾乎都是「一試定終身」，這種果決感+不歸路，讓多數人把考試視為困難而逃避之，而不是像玩Mario，沒找到星星，沒吃到的金幣，都是再次挑戰的動力。再次挑戰時，你喜歡已經闖關成功的人告訴你訣竅，還是喜歡自己找出來？青菜、蘿蔔，各有喜好，就像人人各有所長，無法用單一方式檢核，但在講求SOP的現代，反而成了常態。

考試的本意，旨在檢核學習的狀況，結果不合理想，可能有多種情形交叉。

1.上課方式與考試方向呈現雙軌制。
2.不熟悉考試內容，僅有印象。
3.不能理解考試題目，可能是閱讀問題，也可能是出題方式。
4.不習慣考試題型，無法放手一搏。
5.恐懼考試，而無法專心。

哈！一個人的成績不能代表一個人的全部，所以學生的成績也不能代表老師教學的全部。

我相信我也有需要調整與修正之處，雖然算是營造了還算輕鬆的上課方式，讓大家以討論的方式進行，但同學們有無確實落實課前閱讀，還有討論的時候該怎樣檢核，不流於空談，怎麼樣讓課程與考試接軌，則是我要思考的重點。

但我自己其實也不喜歡考試，這次出考卷則是因為......說出來不怕被笑──黔驢技窮，老師第101招──考試。在上學期末安排課程大綱時，苦想不出該怎麼檢核語音學學習成效，就「考試」了。

和葉老師談了一下，她問我怎麼學？因為老師的傾向是自己怎麼學，就會怎麼教。
我的情形是有興趣就會自己挖到底，學了之後再教別人，因為教的時候就會發現哪裡還不會。
ㄟ......但因為在檢核學習成果這面，我的老師也多是給我考試、報告，所以我的招也只有這些嗎？ㄣ......不盡然，因為我還滿喜歡變花招的，希望有趣能提升動機，但因為師培課非必修，而且大家都大學生、研究生了，我相信多數已經多少知道自己興趣所在，是為何而學。

今天考試時，因應並非每人都有手錶，由同學提出投影在白板上，找到實用的線上連結：
工具邦──線上時鐘/倒數計時器/線上碼表。

出了簡答題6題，選擇15題，因為沒有畫卡、讀卡，所以人工計算。

簡答題，正字表完全正確的答題人數。
其中第4題，是完全沒有人答對，大家都寫成「一的連音」。

選擇題，正字表錯誤人數。

雖然我覺得我出的確實有些挑戰，但確實沒預料到這樣的結果。
所以下禮拜的解題時間會變成，OPEN BOOK小組來解題挑戰分數。
看來以前玩過的PK賽要拿出來再玩一玩了XD

人真善變，以前教國中小孩，會覺得可能自己比較適合教成人，現在教成人卻也會懷念教國中孩子的時光，總是還要多練習把眼光放在當下，欣賞當前的風景。
話說我教的玉中小孩，3年前還是7年級生，現在已經是9年級了，再兩天(05/14/2016)就要國中會考了!!大家都要邁向人生新旅程了！

啊！感謝每一位出現在我生命中的人，你們都是我的貴人。