華語口語與表達──現代漢語的國際音標

同學：

        今天提早20分鐘下課，怎麼有一種大家都被嚇到的感覺？我前面有4-5周，上課時，中間不下課，還常常打鐘也不放人XD 反差太大，所以很吃驚吧！不過早點下課，也是私心希望大家花點時間準備下周的考試呀！

        轉眼已經5月了，這周日是母親節喔！別忘了跟媽媽聊聊天問候一下。
        時間超級快，不到8周的時間，就會放暑假了。

        祝
順心如意


2016/05/04 課程紀錄

今天上國際音標，由於這部分並不是和語言教學直接相關，但和教師專業背景有關的課程，所以不列入考試範圍，只要能認得漢語的國際音標，並能按圖索驥就好。

就從讓人開心的公告開始課程。

其實，部落格，是希望養成習慣，成為大家生活紀錄的一環。
我自己也會在BLOG裡，寫一點生活內容，不過主要還是和教學生活相關的題目。

再來，看視頻好像變成慣例了XD
有時候是我自己找的，有時候是同學們分享的，不管是哪一種資料來源，有趣的影片變成教材，寓教於樂，不僅教學，也是資源共享，非常實用。

這周的影片沒有中文字幕，是快節奏的韓語/英語穿插的字幕，我自己應該是看了三遍吧！
為什麼用這個影片呢？因為看完，就會覺得如果會IPA的話，就不用那麼辛苦學那麼多語言了，畢竟IPA可以標註每個語音，會IPA就可以直接念了。但這也只是會念，還是不會知道意義。

 

按照慣例，看完影片要回答問題。

空耳，這個詞也是我妹妹告訴我的，後來查了之後才知道原來是日文借來的詞彙。

元来「空耳」とは、聴覚の幻覚である幻聴や、聞こえても聞こえない振りをすることを意味するが、
「空耳アワー」では「洋楽の歌詞の音韻をダブル・ミーニングやぎなた読みなどを利用して、
意図的に違う文としてとらえること」を「空耳」と呼んでいる。(Wikipedia Japan)

其中，Spain的中文翻譯是西班牙，不是從英語來的翻譯，而是西班牙語的España，空耳會是「欸洗版呀」之類的音，若從英語直譯的話應該會變成「私奔」吧XD


這學期，課堂閱讀的量變少，皆已課前閱讀為準，但這周則是相反，課前閱讀的量少，課中閱讀的量稍多。〈描述語音〉出自《語言的秘密》一書，而〈國際音標輔音字母表〉出自《現代漢語》。

國語元音圖是參照維基百科。

國際音標和漢語拼音方案/注音符號是一樣的，都是標註聲音的系統，所以最重要的還是在於「怎麼發出聲音」。再加上〈描述語音〉一文，除了介紹國際音標外，其實還先統整了聲母、韻母的概念，所以算是一系列相關內容，以不同方式呈現。

這次就不寫課堂討論了，同學們自己寫在課堂閱讀的講義上最快。

IPA終於在2015年改版了，前一版是2005年，根據網頁，這次改版也僅在於措辭及排版上的更動。不管哪一版都未包含全部的現代漢語發音，所以才會使用〈國際音標輔音字母表〉讓同學們對照。

IPA輔音表內和漢語相關的，都圈了起來，當然就會發現漢語的21個輔音，只有11個在上面。
右表小h代表送氣音，ㄦ是捲舌韻母→是附加符號表上最下面的那個。

普通話正音教程（修訂版）裡也有國際音標的簡表，可以參考。

只要記熟了聲母的發音部位和器官，國際音標表格也是輕輕鬆鬆標註成功，可以很快找出現代漢語的輔音。我也順便把現代漢語輔音的三種記音寫起來對照。

注音符號	國際音標	漢語拼音方案
ㄅ	p	B
ㄆ	ph	P
ㄇ	m	M
ㄈ	f	F
ㄉ	t	D
ㄊ	th	T
ㄋ	n	N
ㄌ	l	L
ㄍ	k	G
ㄎ	kh	K
ㄏ	x	H
ㄐ	tɕ	J
ㄑ	tɕh	Q
ㄒ	ɕ	X
ㄓ	tʂ	Zh
ㄔ	tʂh	Ch
ㄕ	ʂ	Sh
ㄖ	ʐ	R
ㄗ	ts	Z
ㄘ	tsh	C
ㄙ	s	S

韻母的部分，以單元音韻母為準，讓同學們聽聽看IPA Chart with Sounds，已聽到的聲音為主，對照前周課本，以及Wikipedia的元音圖，因為韻母部分，除了ㄧ、ㄨ、ㄩ沒有疑義外，其他聲音的位置都有些爭議。

念韻母音，都是四聲；輔音配ㄚ也念四聲。
關於IPA與注音的韻母對照，可參照華語注音符號和IPA對照表。

最後，就是祝同學們期中考順利了!!5/11見:D