華人社會與文化--期中反思

同學：

        時光匆匆，104-1學期已經完成一半。前半場的段子是我主導主演，各位跑龍套、兼場記，協力完成前九週課程；後半段換各位初試啼聲，我與聽課同學們一塊欣賞各位的對口相聲。
        「我們都是各自人生的主角，也是他人的配角。」傾全力完成這門課的後半場表演吧！

        祝
馬到成功


2015/11/04

今天是期中反思，沒有一定要閱讀的課前資料(但我有補充資料放平台)。

有三件事宣布：
1.今後Blog的書寫
2.校外補課事宜
3.期中反思(評分表)

部落格書寫的目的，是為了整理自己的思緒。上課的內容會暫存，但短期記憶不太可靠。即便短期記憶的記憶時間即便在人腦的巔峰期(也就是你們的年紀)，也只能維持12個小時至36個小時，而且持續衰減。這就是為什麼希望各位能在2-3天內寫完，因為你的記憶會隨著時間消退，並混雜其他事物的訊息欺騙你。


寫作是需要時間練習的，除非目標是作家，否則寫部落格時，請放鬆記錄下自己對這次課程的心情與感受，並達到我對課程相關的要求即可，不用當文豪。

報告同學要寫內容，與聽課的人不同。

期中後的主題報告，強力要求大家要呈現補充資料。目的是為了激發或維持大家的探究的精神，也就是保持「好奇心」。為什麼我給的課前閱讀，絕對不是一份資料，而是至少2份以上，因為我希望能呈現該主題不一樣的「面貌」。學習(或教育)不應只有單一或兩極的思維，多元更是現在這個地球村的主題。
*但主題相關資料閱讀，限制1-3份，是因為課堂閱讀時間有限，而且大家必須消化資訊後，才能討論。




校外補課，也是請同學們與外籍生合作，完成他們的明信片作業。同時，也是訓練各位，基於在「華人社會與文化」這門課的素養上，跟外籍同學互相認識。不僅增進彼此的多元文化交流，也透過這個機會，認識彼此，互相幫忙。希望有機會，各位可以去不同國家拜訪彼此。

請大家校外教學當天10:30務必準時到集合地點，感恩。

期中反思，非常感激大家在不記名的評分表中給了我建議；也在課堂中和問卷裡給我正向回饋。我想大家願意直言建議的事，代表了我還可以教學，並且更要持續積極營造心理安全的課室環境，但身為老師，我仍有我的理想和堅持。所以我沒有辦法只給5頁課前閱讀，但我會盡量找2-3份濃縮的5頁課前資料XD 部落格，在下學期開課時改為三天後交(喔!48小時)。至於課程內要做的不同國家文化比較，這有執行上困難度，我要去跟哪一個國家文化比較呢？
真的要比，能確切比的又偏向刻板印象，這就不符合Teaching World Culture的精神了。

11/04收到的7份中，6份有評語。但明明班上有16個人XD
我不擺老師的威「顏」，一切都是態度，下禮拜要回收完成。

前人的工作就是造福後人啊！

最後，利用最近看到的展覽《104年「立足台灣．放眼世界」戶外攝影展》、書籍《我們是台灣》和相關影視訊息，也就是近代台灣史相關作為期中考週的結語。

我想收藏這本書:D
我覺得台灣吧的出現，也反映了數位原民接收訊息與拓展知識的習慣啊！

高雄的藝文活動可不輸給台北啊！

算一算我教過的國籍──
歐洲：西班牙、法國、義大利、德國、荷蘭。
美洲：美國、加拿大、墨西哥、宏都拉斯、哥斯大黎加、哥倫比亞。
亞洲：約旦、日本、泰國、印尼、越南、菲律賓。
非洲：史瓦濟蘭

嗯！18國似乎不算少，但真有認識的不多，感慨(嘆)。